LA PSICOMOTRICIDAD FINA EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUNA JARDIN “LOS LIBERTADORES”- LOS OLIVOS 2018

Abstract

La tesis titulada: La psicomotricidad fina en el aprendizaje de la lectoescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa Cuna Jardín “Los Libertadores”, Los Olivos 2018, tuvo como objetivo determinar el efecto de la psicomotricidad fina en el aprendizaje de la lectoescritura en niños de 5 años de la Institución Educativa Cuna Jardín “Los Libertadores”, Los Olivos 2018. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, mientras el tipo de estudio fue aplicado. Asimismo, el diseño de la investigación fue experimental de tipo pre experimental con un grupo experimental, una fase de pretest (entrada) y otra de postest (salida). En el estudio se consideró una población de 23 niños y niñas de 5 años, del mismo modo, la muestra fue no probabilística, del tipo por conveniencia, dado que se consideró a los 23 niños y niñas en un único grupo experimental, y se utilizó una ficha de observación en relación al aprendizaje de la lectoescritura. En el contraste de hipótesis se utilizó la prueba de Wilcoxon para 2 muestra relacionadas (Z = -4.344, p = .000 < .05), encontrándose en la fase de postest que los resultados difieren significativamente del obtenido en la fase de pretest al compararse los resultados categóricos del grupo experimental. Esto permite inferir que existen diferencias significativas entre una fase y otra, cambio que solo puede deberse a la aplicación de psicomotricidad fina. Por tanto, la psicomotricidad fina influye significativamente en el aprendizaje de la lectoescritura en niños y niñas de 5 años de la institución educativa Cuna Jardín “Los Libertadores”, Los Olivos 2018.